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加强教师队伍建设  争做人民满意教师
时间:2011-05-09    来源:新建一中    点击数:3935
黄承禄
加强教师队伍建设应坚持以邓小平理论为指导,认真贯彻落实科学发展观,按照《国务院关于基础教育改革和发展的决定》及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,以提高教师队伍整体素质为目标,以加强继续教育和岗位培训为重点,以优化教师队伍结构为突破口,加强教师师德师风建设、建立教师激励机制、加强骨干教师队伍建设、建立健全教师培训制度,努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍,为加强教育的内涵建设、创办人民满意学校、争做人民满意教师提供有力人才保障和智力支撑。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 明确提出要“加强师德建设,加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感,教师要以人格魅力和学识魅力教育感染学生,是学生健康成长的指导者和引路人。”加强教师队伍建设既是学校可持续发展的基本保证,也是推动学校强化教育改革的根本动力。加强教师队伍建设,争做人民满意教师,争创人民满意学校,意义重大。温家宝总理就明确指出:“一位好校长,可以成就一所好学校;一位好教师,可以教出一批好孩子;一批教育家,可以影响国家和民族的未来。”“没有好的教师就没有好的教育。”
一、创新机制,加强教师队伍建设
1、加强教师队伍建设,管理者应树立正确的管理理念。
加强教师队伍建设应坚持以邓小平理论为指导,认真贯彻落实科学发展观,按照《国务院关于基础教育改革和发展的决定》及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,以提高教师队伍整体素质为目标,以加强继续教育和岗位培训为重点,以优化教师队伍结构为突破口,以提高教师地位、改善教师待遇、建立有利于教师成长发展机制为保证。学校的“以人为本”就是以广大教师的根本利益和学校的快速发展为本,以老师为本,以学生为本。教育就是服务,学校是为社会服务,校长是为老师服务,教师是为学生服务。而加强教师培训是加强教师队伍建设的重要内容,要积极开展案例式、探究式、参与式、情景式、专家讲座式等多种形式教师培训,安排教师培训,确保培训计划的实施。努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍,为加强教育的内涵建设,办好人民满意教育提供有力的人才保障和智力支持。
2、加强教师队伍建设,要加强教师师德师风建设。
胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上对广大教师提出了四点希望:爱岗敬业,关爱学生;刻苦钻研,严谨笃学;勇于创新,奋发进取;淡泊名利,志存高远。深刻揭示了新时期我国教师师德建设的丰富内涵,也充分说明了教师的示范引领作用。把师德建设放在教师队伍建设的首位,全面提高师德水平。认真研究、探索新形势下加强和改进师德建设的有效途径和方法,倡导“用爱和责任办好教育”,倡导“学为人师、行为世范”,全面提高教师职业道德水平。学校应进一步完善师德考评制度,建立健全师德建设工作督查制度、教师评价指标体系、师德问题报告和舆论监督机制。应结合实际,通过政治业务学习,开展各种活动,如撰写个人成长故事、书写师德故事、学习先进教师典型、联系实际书写学习心得体会等形式,努力提高教师的素质。
3、加强教师队伍建设,要建立教师激励机制。
学校管理者应根据教师的特点,合理地运用内部激励和外部激励,精神激励和物质激励相结合,以满足教师的不同需要。做到教师个人的激励与教师群体激励相结合,有效调动教师的积极性,建立合理、适宜的内部竞争体制。学校对教师的激励要采取公平的原则。如实施教师奖励绩效工资,教师岗位设置、各种不同形式、类别(教育教学、学校管理、常规教学先进个人、师德师风先进个人、优秀教师、先进教育工作者等)的表彰,表彰类型基本涵盖学校的各个方面,让每位教师都有可能成为某一方面的佼佼者。这样既可激发教师的工作热情,又能将自己的长处发挥得淋漓尽致,全心全意为教育教学服务。
4、加强教师队伍建设,应加强骨干教师队伍建设。
以点带面,充分发挥骨干教师在工作中的示范、引领作用,从而带动学校教师队伍整体素质的提高。制定骨干教师队伍培训的长期和短期规划,加大培养力度,并建立骨干教师业务学习档案,实行登记制度,跟踪考核、动态管理,并为骨干教师外出学习、教改实践等方面给予必要的支持和经费补助。同时,加强对骨干教师的选拔、培训和考核,把骨干教师队伍建设作为重中之重的工作来抓,要为骨干教师成长创造良好的工作环境。造就一批有影响的名教师、名学科。充分发挥他们在教学一线的引领、示范和带动作用。
二、加强学习,争做人民满意教师
随着社会的发展,终身学习显得尤为重要。而教师更应该树立“终身教育,终身学习,终身发展”的理念,努力使自己成为“服务型、学习型、科研型、创新型、专家型”的教师。那么我们应该怎样正身修行,才能使自己成为让学生满意、家长满意、社会满意的教师呢?
1、教师要以德修身,行为世范。
孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。教师要“静下心来读书,潜下心来育人”。“种树者必培其根”,“种德者必养其心”。有了“从善如流、与人为善”的崇高心灵和境界,才能从思想灵魂深处认识到道德在人们生存中的重要作用,才能在理论上认识、指导工作实践,也就是说人有了好的道德,才具备了立身资格,才可能成为一名好教师。我们必须时刻注意自身形象,不论是校内校外,都要言行一致,表里如一,努力塑造人民满意教师的良好形象。同时切实加强业务学习,积极做好学习型教师,不断充电,形成教育、教学、研究、学习合一的专业生活方式,使教师工作更具有专业意义。因此作为人民教师,要想正人,必先正己。古人云:“‘经师’易得,‘人师’难求。”“学高为师,身正为范”的道理就在其中。
2、教师要终身学习,提升自我。
我们所处的时代是一个知识不断更新的时代,教师要有好学不倦的精神,不断更新知识,学习新的教育理论、专业知识,更新知识结构与能力结构,适应新课程发展的需要。老师只有是常流水,才能给学生一瓢活水。韩愈说:“业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随!”所以读书是不易的,教师要静下心来读书,潜下心来育人,“学而不厌,诲人不倦”是对教师树立终身学习意识的期冀。这需要平心静气,要耐得住寂寞,浮躁不得,也需要持之以恒的毅力,要灵活安排时间。教师要让读书的过程成为一个自我培训、自我完善的过程,在这一过程中,不断积累、不断反思、不断总结、不断感悟,提升专业素养,陶冶性情,提高精神生活质量。
3、教师要以人为本,爱生如子。
登山则情满于林,观海则意溢于水。身处校园,教师需爱生如子,情真意切。教育家苏霍姆林斯基说过:请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。坚持以人为本,是党的先进性的重要体现,也是学校教育、教师的责任所在。教育就是服务,学校是为社会服务,校长是为教师服务,教师是为学生服务。作为教师,要把坚持以学生为本,作为工作的出发点和落脚点,始终把学生利益放在首位,带着责任、带着感情,关心学生的生活、学习、思想,以他们的进步和收获作为自己工作的价值和快乐,从而做到以学生为本,一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。要做到以学生为本,切实为学生服务,就必须付出更多的耐心、热心、爱心,还要具有更强的理解力和包容心,在学习上帮助他们,在思想上感染他们,在生活上爱护他们,竭尽全力协调好学生和学校利益的关系,为建设和谐校园做出自己最大的努力。